Actividad / Instrumento

Iniciación músical

• Destinada a alumnos de 3 a 4 años.

• Objetivo: Que el niño sea capaz de disfrutar de la música a través de el ritmo, la melodía, la instrumentación, el movimiento y la danza.

• Actividad obligatoria para todos los alumnos que estudien cualquier instrumento.

• Objetivo: Que el alumno sea capaz de leer, escribir y entonar música.

• Destinada a alumnos a partir de 8 años.

• Objetivo: Que el alumno sea capaz de aprender de forma básica los diferentes acordes y escalas necesarios para acompañar canciones y tocar melodías.

• Destinada a alumnos a partir de 8 años.

• Objetivo: Que el alumno sea capaz de aprender de forma básica los diferentes acordes y escalas necesarios para acompañar canciones y tocar melodías.

• Destinado a alumnos a partir de 10 años.

• Objetivo: Que el alumno sea capaz de conocer la técnica básica del instrumento e interpretar canciones de diferentes estilos.

• Destinado a alumnos a partir de 10 años.

• Objetivo: Que el alumno sea capaz de conocer la técnica básica del bajo para poder acompañar canciones.

• Destinada a alumnos a partir de 8 años.

• Objetivo: Que el alumno conozca las diferentes técnicas y los distintos ritmos básicos de batería.

• Destinado a  alumnos a partir de 5 años.

• Objetivo: Que el alumno se inicie en la técnica del piano clásico. Se trabajará con obras clásicas y se potenciará la técnica interpretativa.

• Destinado a alumnos de  Ed. infantil y primaria

• Objetivo: Mejorar la atención, la memoria, la socialización, la comunicación, la creatividad, el control de la impulsividad del alumno, en especial del  alumno con necesidades educativas especiales,a través de la musicoterapia. 

• Destinado a alumnos de  3º de Educación Infantil y 1 ciclo de primaria.

• Objetivo: Enseñar al niño/a a:

• Identificar las emociones básicas.

• Captar los signos de expresión emocional de los demás y saber interpretarlos.

• Asociar la emoción con pensamientos que faciliten una actuación adecuada.

• Enseñar a controlar las emociones que conllevan consecuencias negativas.

• Anticipar consecuencias de comportamiento.